为落实新时代劳动教育要求，践行“五育融合、知行合一”办学理念，深化省级课题《安江农耕文化融入中小学课程思政的逻辑理路和实践路径研究》实践探索，12月以来，华韵实验学校农耕园开启了为期两周的秋种实践活动，以田间躬耕为媒，让农耕文化与课程思政同频共振，赋能学子全面成长。

活动以国旗下讲话启动，结合课题研究初衷，倡导学子以劳践学、以劳悟德，在农耕实践中传承安江本土农耕文脉，厚植劳动情怀。此后两周，各年级学生在劳动老师、班主任指导下，依托班级责任田开展实践：拔草清杂、翻土整地、栽种育苗、施肥管护，从生疏摸索到熟练操作，同学们躬身田间、协作互助，在泥土劳作中掌握基础农耕技能，直观感受“春种秋收”的自然规律，读懂安江农耕文化里的劳作智慧与坚守初心。

此次秋种活动紧扣课题研究核心，以校园劳动实践基地为依托，将安江农耕文化融入实践全过程，既盘活校园闲置土地资源，搭建“理论 + 实践”的课程思政载体，又以农耕劳作串联“技能习得-文化认知-价值塑造”育人环节：让学子在出力流汗中锤炼坚韧品格、提升协作能力，在作物养护中理解劳动创造价值的内涵，在农耕文化浸润中增强本土文化认同，实现劳动教育、文化传承与课程思政的深度融合，为课题探索农耕文化融入中小学育人的实践路径提供鲜活样本。

从课堂到田野，从认知到践行，华韵实验学校以秋种实践深化课题研究，让农耕文化落地生根，让课程思政润物无声，既呼应新时代“五育并举”育人导向，更以特色实践为学子成长注入勤劳底色与文化自信，推动课题研究走深走实，书写劳动育人新篇章。

审核：邱 曦   终审：蒋耀南