10月22日至24日，“国培计划（2025）”洪江市小学英语骨干教师能力提升培训（A1231-3）第三阶段研修在芙蓉小学报告厅落下帷幕。全市50名小学英语骨干教师以“‘三新’背景下小学英语学习活动观的课堂实践”为核心，历经专题引领、课例打磨、研思碰撞，完成了从“理念认知”到“课堂落地”的专业进阶，为区域英语教学提质注入新动能。

10月22日上午芙蓉小学肖艳老师开展的《“三新”背景下小学英语活动观如何在课堂教学中进行实践运用》专题讲座，以“活动观的重要性”“破解活动观落地痛点”“设计活动观的三把钥匙”“活动观的实施路径”“总结与展望”为框架展开：先是明确活动观以学生核心素养为锚点的价值定位，接着聚焦其落地难点提供解决思路，再通过“三把钥匙”支撑“学习理解、应用实践、迁移创新”三层活动设计，随后以“三阶路径”指导教师推动语言学习从“知识记忆”向“语用能力”转型，最后梳理要点并展望其长效教学价值，这一体系为教师落实“新课标、新教材、新课程”要求搭建了清晰的实践框架。

“活动不是‘课堂点缀’，而是‘素养载体’。”围绕“低段活动的秩序管理”“高段活动的思维深度”两大核心问题，参训教师展开热烈研讨，进一步明确“活动要‘有趣’更要‘有用’”的设计原则，为后续课堂实践奠定清晰方向。

10月23日至24日，学员汇报课如期开展。7节展示课巧思频现，将“学习活动观”理念精准落地：授课教师紧扣三新背景，聚焦小学各学段特点，围绕“真实语用”设计课堂活动，融入“唱跳结合”“跨学科绘画”等形式，既保证活动趣味性，又凸显语用价值，成功推动英语课堂从“知识讲授”转向“语用实践”，让活动真正成为学生英语素养提升的载体。

本次培训以“专题讲座+课例实践”为双轨支撑，精准打破传统英语教学中“重语法灌输、轻语用实践”的固化瓶颈。接下来，培训中形成的“学习活动观”优质课例与创新教学设计，将通过洪江市小学英语教研共享平台实现全市覆盖，助力区域英语教学深度契合新课标“情境化、实践性”的课堂要求，为全面提升学生英语核心素养夯实根基。

审核：邱 曦   终审：蒋耀南