10月15日至17日，“国培计划（2025）”洪江市小学数学骨干教师能力提升培训（A1231-2）第三阶段培训活动在芙蓉小学举行。本次培训以“‘数形结合’视域下的课堂赋能”为核心主题，来自洪江市各小学的70名数学骨干教师齐聚一堂，为区域数学教育高质量发展注入新活力。

在本次国培培训专题讲座现场，芙蓉小学周霞老师携《“数形结合”赋能课堂：从直观感知到抽象理解的教学创新路径》主题分享亮相。她以“为何重要：锚定‘数形结合’的思想价值”“如何应用：拆解教学实例的创新逻辑”“怎样做好：落地方法的教师行动指南”三大板块为脉络，系统铺展“数形结合”的教学内核。其中，“如何通过案例落地提升教学实效”是分享重点，她借此锚定“直观化、探究性”的课堂转型方向，为参训教师提供了可复用的“数形结合”实践框架。

10月16日至17日，学员汇报课顺利开展，集中呈现“‘数形结合’赋能课堂”的实践成果。7节汇报课巧思频现，将“数”与“形”的融合精准落地：姚霞老师讲授《分数的初步认识》，用圆、正方形等教具，通过“折一折、涂一涂”的操作，帮学生建立“几分之一”的认知；蒋桂君老师执教《植树问题》，以线段图为载体，梳理三种情境，通过画线段、标节点，理清棵数与间隔数的关系；肖健宇老师讲解《平行与垂直》，设计“给线段拍照”活动，结合三角板引导观察，让抽象几何概念可感可辨；李顺利老师教学《平行四边形的面积》，以“剪拼转化”为核心，引导学生推导面积公式；蒋松兰老师讲授《分数的初步认识》，设计分层实操练习，对比“平均分”与“非平均分”，深化学生对分数本质的理解；包雪利老师执教《沏茶问题》，用流程图梳理步骤、标注时间，让学生感知“合理安排时间”的逻辑；肖欣汝老师讲解《线段、射线、直线》，借助工具让学生“画一画、比一比”，明确三种线的特征差异。

“看着学生靠画图、动手操作就能吃透抽象的数学知识，才真切体会到‘数形结合’能让课堂更高效，回去一定要把这种方法融入日常教学。”参与汇报的老师由衷感慨。

此次培训以“专题讲座+课例实践”双轨模式，助力教师打破抽象教学的瓶颈。后续，这些融合“数形结合”的优质课例与创新教学设计，将通过洪江市小学数学教研共享平台推广至各学校，推动区域数学教学向新课标“直观化、探究性课堂”转型，为学生数学思维与核心素养的提升积蓄动能。

审核：邱 曦   终审：蒋耀南