为切实关心教职工身心健康，缓解特教教师的情绪负荷，进一步提升职业幸福感与团队凝聚力，9月14日，市特殊教育学校组织全体教师开展了“指尖疗心·包纳美好”心理健康主题活动，以蝶古巴特拼贴麻布包制作为载体，将艺术疗愈与教师心理建设有机结合。

活动伊始，心理辅导员讲解蝶古巴特起源与基本技法，并示范素麻包选图、剪裁、构图、刷胶、拼贴、压平与封层等流程。大家根据个人喜好挑选花卉图案，在空白麻布包上自由布局：有人以淡色营造清雅，有人以撞色表达活力，有人用碎片重组隐喻“把繁杂理顺”。

从心理健康专业角度看，手工拼贴兼具正念训练与艺术表达功能。重复性操作有助于降低生理唤醒水平，自由构图可增强自我控制感与效能感；同伴间互评构思、交换材料，形成非正式社会支持，对常见的共情疲劳、职业倦怠具有缓冲作用。

该校表示，本次活动以“包纳”之名呼应特教包容、耐心、专业的职业特质。今后，学校将继续依托心理健康活动中心，开发更多心理福祉带动支持性课堂建设，为特殊学生成长提供更稳定的情感环境。

审核：邱曦 终审：蒋耀南