走出去，请进来，取长补短，以提高教学管理。道理谁都懂，但说易做难，许多学校历来小家子气，而上周洗马中心不惜血本组织教师到沅陵陈家滩九校取经，魄力彰显。

　　上学期，学校行政几次赴沅陵考察，说那里有所学校教学管理不错，值得学习借鉴。本期开学初决定干脆组织大家都去亲身体验一下——班主任必须滴，教师自己报名。一直遗憾怀化地区唯独没到过沅陵，因而作为支教老师，我却没有自知之明，厚着脸皮找着廖主任：“我可以报名不?”他一时有些懵：“那你要问校长。”校长也迟疑了下，随即点头：“当然可以。”——后来老马他们想亡羊补牢，可是名单已经上报教委不能更改了。

　　然而此行并没有想象中轻松惬意。3月7、8日，学校放假两天。7日早上9点坐大巴出发，到沅陵县城已是下午2点多，原因除了路远下雨地面湿滑车速不快，就是司机马大哈，过了怀化竟然往麻阳方向跑了二十多公里的冤枉路。一下车，随便在路边找了家小饭店，大家首先排队上厕所，然后催着老板速度上饭菜。记得有位年轻男老师说那顿中餐他吃了五碗饭，众人不雅吃相不难想象。

　　去陈九需坐快艇，船费一人60。一行43人，分乘两艘。快艇以50码的速度在宽阔的五强溪江面上疾驶，前仰后沉，水花四溅，引得年轻老师们叽叽喳喳兴奋不已，而坐在我后面的一位五十左右的男老师却提心吊胆，说万一掉下水去不得了，一听就是旱鸭子。我自是气定神闲，想自己虽然水性一般，但从江中游到岸边应该没问题。江水清幽深不见底，据说最深处达108米——我仿佛看见条条大鱼正在水下悠哉游哉。岸边零星立着农家，多为木屋，看来这里的农民并不富裕。有些农家离水面只二三米，我不由担心：难道他们不怕涨水吗?

　　70分钟后平安上岸，又得爬一段长坡，大家气喘吁吁。看着稀疏的人家，不禁怀疑：这草窝里真有凤凰?然而走上小山口，顿时眼前一亮：街道以水泥路为中心向前延伸，两边树木成荫，饭馆商店宾馆银行应有尽有——毕竟是乡政府所在地，恍如世外桃源。我们意外发现这里竟然还有车站：陈家滩乡离县城90公里，但乘汽车坐客船都要三个多小时，那么快艇就是高铁了。我们在街边的小宾馆定下房间(也不贵，七八十元一间，不过得两人挤一张床)，便前往陈九。

　　学校在沿街道直走两三百米再左拐六七十米处。看着大门上“陈家滩九校”几个金字，大家疑惑不解：难道还有一校、二校?后来我想它应该是“陈家滩乡九年一贯制学校”的简称，真是简得让人无语。没有想象中的隆重欢迎我们的热闹场面，只有校门上的电子滚动字幕显示着：热烈欢迎洪江市兄弟学校同仁莅临我校交流工作。——我忍不住想起常见的“交流指导工作”!平常的背后，也许是更真实，也许是不在意。

　　从硬件看，陈九只是一所普通的乡村学校：在校学生八百多，教职工六十余人，分中学部和小学部两块，另无教学点。教学楼、教师住宅、学生宿舍多为六七成新的两层楼房，低矮的旧厕所，损裂的水泥路，初中部的操坪低于四周十多米，杂草丛生，积水坑洼。校园里树木掩映，然少古树，感觉底蕴不够，不过还是比洗马好多了：新修的几栋大楼不成一体，地面空旷移栽着几株桂花树，有如暴发户。

　　但陈九还是给我们留下了深刻印象：干净，宁静，祥和。地上没有果皮纸屑树叶，这可能因为学校的特意布置，也可能因为学生的养成习惯已经很好——第二天早上6：40在校外与一女学生进来，看见路边有张纸片，她立即俯身捡起带走。路边、树下安放着木椅石凳供师生读书休息。初中部教学楼前的校训：会做人会学习会健体会审美……,比传统的“德智体美劳”更浅显别致。其时已近下午五点，学生们自觉排队去食堂，在食堂也是让他们自己打饭打菜，其间不见老师组织监督，学生也没有谁大声嬉闹。有趣的是，学校商店并没有承包出去，而是学校统一进货，确定价格，再由老师轮流到商店当售货员。长见识了!

　　晚餐学校在食堂为我们设了四座，可才吃中饭不久，谁有胃口?饭后我们去看了小学部一二年级女生寝室(这里除了附近学生，全部寄宿)，的确干净、整齐。在寝室外的走廊上，还摆着几张长木凳，大概是为了方便学生坐着洗脚，真是细微处见用心!晚上也是三节课，第一节课前是以“临帖养性”为主题的写字活动。练字既可以提高学生的书写能力，也可以磨练心性，想法不错。可惜的是，也许师资有限，教室里没有一个教师在指导。肖敦安还说，他问了一个学生，那学生是在做作业。

　　随后我们在会议室听校长印代凤介绍该校情况。可能类似情形多了，资料准备充分，印校长轻车熟路。说来惭愧，当时我有些漫不经心，所记不多：一是在这交通不便的地方，仍然每年都吸引了200多外乡学子来校就读，被誉为“沅陵的小洋思”，

　　可见其已小有名气。二是组织学生活动实用新颖，如叠被子比赛，利用学校后山菜地让学生种菜再卖给学校，去茶场摘茶叶按劳记酬等。三是每届初三学生毕业时，先让学生把教室打扫干净，把书籍整齐地放在桌子上留给下一届，再在食堂师生聚餐，餐后学生负责收拾干净，并感恩食堂工作人员。同时让他们写回忆在陈九生活学习的“心灵链接”，既可促进师生了解，也可以改进学校教学管理。四是看“作品展示”，记得一首题为《江城子·邹忌讽齐王纳谏》的词：

　　邹忌比美于徐公，妻妾客，皆美言。冷静善思，委言劝君王。威王除蔽乃大善，顺民意，遂民愿。

　　门庭若市群臣谏，期年后，无可言。国泰民安，边境无敌犯。燕赵韩魏齐朝见，国日盛，喜开颜。

　　作者舒芬。虽然词作并非完美，但若一乡村初中生能有如此之作而不是老师捉刀，岂非逆天?之后洗马几位行政还虚心请教了些问题，印校长应答如流。印校长四五十岁年纪，个子不高，身材敦实，一看就是实干人，言语中虽隐隐有自得之意，但也不过分自吹自擂。

　　第二节晚自习观摩数学组集体备课。因为这里偏远，教师多住校，晚上集体备课成常态——我却以为单调!初中部每年级不足100学生，两个班，却有5位数学老师——第二天听了初二两节语文课，两个班两位老师，看来这里专业老师足够。他们的集体备课较认真，能不客气的交流探讨，据说有时还会争得面红耳赤——真单纯呀!第三节是“夕会课”，由学生上台总结今天的班级情况。这固然可以促使学生重视改进，锻炼学生当众演讲能力，不过花一节课的学习时间，实在不必要——我想10分钟足够了吧!

　　没有看学生的就寝，我和三位老师一起回宾馆。第二天早上6点半起来去学校，路上遇见几个女学生，她们礼貌地和我们打招呼，并没有报道上所说的洋思中学学生课下的孤僻。寄宿学生的早上起床仍然没有老师督促，他们自觉的叠被子，整理床单，去自来水龙头前洗脸刷牙，约10分钟后寝室里便空无一人。上完早自习吃早餐，接着又是两节自习。先是以“活力清晨”为主题的阳光晨跑晨读活动，因为跑道积水，学生们便排队站在教室外面读英语，各班一学生带读，大家齐读。然后是以“唱响校园”为主题的大合唱活动，所有学生站在外面，手里捧着印有歌词的红纸，听着广播，大声唱歌。——过犹不及，我莫名地想起传销。

　　9：30才开始上第一节课——太迟了。大家可以随意进课堂听课，体现了他们教学的强大自信。我和肖风华老师一起听了两节。这里自然采用课改模式，圆桌式学习小组。客观说，他们教师业务水平也不错，发音较标准，没有严重乡音，课堂气氛较活跃。也许因为我们听课，教师过分注重教学模式和学生参与度，教学内容并不深，如在八甲班，上《海燕》一课，讲到海鸥等象征各种不革命者和假革命者，就照本宣科，不敢拓展延伸举例指哪些人；在八乙班，上鲁迅的《雪》，用半个多小时讲作者、背景、字词和朗读，而且似乎教师对于课文内容不够熟悉。

　　11点半，我们吃完中饭便急着赶回，19点到洗马。不到一天时间，对于陈九，我们只是一知半解，如与该校教师接触极少，无从了解他们的思想动态、福利待遇。平心而论，陈九确实有许多地方值得我们点赞，但也不排除有作秀嫌疑，而有些举措华而不实,所以我们不能邯郸学步。但愿学校此行劳有所获吧!